Православная психология, вышло из темы "Обсудим медицину?" Опции

[Гербера]

[Dмитрий Т]

Интересно поговорили. Спасибо.

[Гербера]

Dмитрий Т, это вы с иронией или серьезно?

[Luda]

Может психологом пойти работать?

Вот и чудесненько. Нашли Олесе "надомную" работу.
Осталось только выйти замуж и в декрет уйти.

[Березка]

Так чем же все-таки должен заниматься православный психолог? Я читала, что он может подготавливать людей к исповеди и т. п.

[Гербера]

Да тем же, чем и обычный психолог, только основываясь в своей работе на на христианской позиции. И, конечно не применяя такие мотоды работы как медитация, гипноз, холотропное дыхание и другие не совместимые с православным мировоззрением техники.

Добавлено автором Гербера в [mergetime]1139074310[/mergetime]
Кроме этого краткого ответа, не поленитесь причитать материалы, помещенные на первой странице этой темы. Там рассказывается и о том, чем занимается православный психолог. Причем рассказывают люди, относящие себя к таким специалистам.

[Надежда]

Поправка, не в медицинской академии, а в медицинском университете, больше нигде слышала и вроде кроме моего института в медах таких факультетов нет и после окончания психологи эти имеют высшее медицинское образование

А вы учились в 3-ем меде? Тогда я знаю этот факультет психологии...

У меня у пед.университете декан православная, сотрудничает с отцом Дмитрием Смирновым, к нам приходят читать лекции священники, открыт спец. курс по консультированию православных семей. У нас в храме ко мне часто подходят родители и спрашивают, как им лучше развивать ребенка, нормально ли, если он...и что делать, если... причем, даже батюшка иногда спрашивает (у него ребенку 5 лет).
Нужны ли психологи? Решать не психологам, а как это говорят "рынку спроса", то есть людям. Но могу сказать точно, для тех, кто еще не в курсе: психолог и священник - разные функции выполняют и эти функции совершенно не накладываются друг на друга. Ведь мы не спрашиваем, нужны ли врачи, если здоровье нам Господь дает? Нужны, потому, что на Бога надейся, но и сам не плошай. Верно?

[Гербера]

Надежда, а в каком университете вы учитесь, если не секрет, конечно?

И еще вопросик ( в связи с упоминанием о том, что ваш факультет сотрудничает со священниками и введен спец. курс): как "заслужить" статус православного психолога? И возможно ли это, если во время обучения не имеешь возможности получить СПЕЦИАЛЬНЫЕ знания?

[Luda]

Нет, я не училась в 3-м меде.Зато теперь знаю , что не только в моем университете есть фак. психологии, а и в стомате

А интересно, эти факультеты платные или нет? Почему люди поступают именно в мединститут, а учатся на психолога. Ведь в другой институт, наверное, легче поступить, чем в мед?

[Надежда]

Я учусь в Московском Городском Педагогическом Университете.

Как заслужить? А никак. Вера же это мировоззрение, а не звание. Вот, у нас на факультете много православных педагогов, а студенты - далеко не все. Есть некоторые экземпляры, но нас мало. Но факультет, кстати, отличатеся от многих других тем, что у нас не берут взяток (вообще!), у нас нет алкоголиков и наркоманов, у нас не привествуется грубость, наглость. И еще - даже самых отпетых двоешников стараются вытянуть хоть как-то.
Почему народ идет в мед.? Престижно. Каждый психолог должен по мере возможностей владеть хоть минимальными знаниями физиологии, нейрофизиологии, анатомии. (Без этих знаний можно только в бизнес-тренингах участвовать. А это уже не наука о развитии психики). У нас это есть, но не на таком уровне, как в меде. Теоретически, там должны больше этого давать. Практически - не всегда. Потому, что медики сами еще толком не поняли зачем им психология. Зря, конечно, но такие дела...
Я лично увлекаюсь как раз клинической (медицинской) психологией, поэтому считаю мед. образование необходимым хоть на зачаточном уровне мед. сестры.

[Гербера]

Как заслужить? А никак. Вера же это мировоззрение, а не звание.

Надежда, я несколько иное имела ввиду. Ну допустим, я считаю себя православным человеком и при этом работаю психологом. Разве я православный психолог. Нет. Я просто православный человек, работающий психологом. Назваться-то можно кем угодно (есть и целители-маги, именующие себя православными психологами ).

Т.е. в подготовке православного психолога должно быть что-то отличное от обычной. Например, в Российском Православном университете им читают ряд богословских дисциплин. Т. е. помимо православного мировоззрения эти люди после выпуска будут обладать спец. подготовкой, иметь право пользоваться какими-то методами и не иметь права пользоваться какими-то из традиционных.

Может я что-то неправильно понимаю? Поправьте меня, пожалуйста...

[Подснежник]

Ладно, Герберр. Православный психолог или нет-разница в вероисповедании и методах подхода к пациенту. У меня вопрос. Чем вообще психолог занимается? Чем он людям помогает?
Понимаешь, тестов разных я и без психолога могу решить и найти в интернете. Для чего психолог нужен?

[Shine]

Так с невралгией психолог поможет?

[Гербера]

Таня, раньше психодиагностические методики и другие специальные методы были относительно закрытой информацией. Даже книгу с описанием какой-либо методики изучения личности обычному человеку приобрести было сложно, т.к. они продавались в магазинах для специалистов.

Развитие СМИ, особенно электронных (имеется ввиду интернет) привело к общедоступности психологического инструментария. А это весьма опасное явление. Опасное в большей или меньшей степени.

Если уж так всем нравится сравнивать психолога с врачом, давайте сравним еще раз.

Сейчас и многие лекрства стали доступнее. Но многие люди умеют ими грамотно пользоваться? Сколько известно случаев, когда не зная о свойствах того или иного лекарственного препарата, о его побочных эффектах и т.п., люди не только не вылечивались, но и наносили себе тяжкий вред. Т.о. очевидно - чтобы пользоваться средствами медицины, нужно обладать специальными знаниями.

Так же и со средствами психологии. К тому же область ее задач никак не сводится только к тестированию.

А на вопрос "Чем занимаются психологи?" отвечу вам также общедоступным (благодаря интернету ) отрывком из книги Годфруа "Что такое психология". (Таня, вопрос задан вами добровольно, так что на объем не пеняйте ):

Название "психология" все еще окутано завесой тайны для тех, кому не приходилось соприкасаться с этой наукой. Однако число студентов, впервые приступающих к изучению психологии с целью приподнять эту завесу, достаточно велико. Они надеются таким образом глубже познать себя, а главное – овладеть методами, позволяющими лучше понимать других людей и в конечном итоге воздействовать на них.... мы показали, по каким направлениям развивалась психология в ХХ веке, и обрисовали трудности, с которыми приходится сталкиваться при попытках понять природу человека и происхождение различных форм его поведения. Кроме того, мы старались устранить или, по крайней мере, сгладить представление о психологе как о врачевателе души, умеющем глубоко проникать в мысли и чувства людей, способном ясно понять их тайные замыслы, а, прежде всего, помочь им изменить свою судьбу.

Этот портрет очень мало соответствует действительности. Несомненно, есть люди, как женщины, так и мужчины, изначально обладающие особым "даром" контактности и непринужденного общения, что позволяет им выслушивать других и оказывать им известную моральную поддержку или подводить их ближе к ответам на те или иные вопросы. Но как объективно установить, можно ли считать удовлетворение, получаемое "клиентом" от такого общения, показателем какого-то реального, а не воображаемого успеха? Сколько приходится на одного психолога, достойного этого звания, шарлатанов в этом деле, чья "профессия" находится под защитой закона лишь в немногих странах?

Психология, как мы видели, может продвигаться вперед только при условии методичного исследования механизмов, лежащих в основе поведения; только применение научного метода позволяет получить такие сведения и объективно оценить результаты того иди иного воздействия. А единственную гарантию серьезного проведения такой работы дает солидная подготовка психолога. Эта подготовка может, однако, осуществляться разнообразными способами, подчас весьма далекими от того, каким они должны быть по представлениям широкой публики.

Психологи, как и представители других наук, делятся на две категории: одни заняты поисками новых знаний, а другие – их приложением. Первых интересуют теоретические аспекты; они наблюдают изучаемые явления в естественной обстановке или в лаборатории, стараются интерпретировать полученные результаты и систематизировать их, с тем, чтобы создать схемы, объясняющие поведение. Именно к ним относится главным образом все то, что говорилось до сих пор.

Психологи второй категории более многочисленны. Это к ним непосредственно обращаются люди, которые с трудом приноравливаются к различным сторонам повседневной жизни, как интеллектуальным, так и эмоциональным. Некоторые из этих психологов, кроме того, призваны помогать своими советами при организации управления различными видами человеческой деятельности. В своих действиях они опираются на накопленные теоретические знания и в своей повседневной практике проверяют обоснованность этих знаний и выявляют в них слабые места.

Психология и ее разделы
Прежде чем приступить к рассмотрению теоретической психологии и используемых в ней методов исследования, мы остановимся на той категории психологов, с которой чаще всего можно встретиться в повседневной жизни, т. е. на психологах-практиках.

Прикладные области
Среди психологов, непосредственно обслуживающих своих ближних, одни занимаются проблемами отдельных людей в случаях эмоциональных или социальных кризисов, другие стремятся помочь решению проблем, возникающих в области образования или производственной деятельности, третьи создают программы для привлечения внимания людей к различным общественным мероприятиям или непосредственно участвуют в таких мероприятиях. Некоторые работают в собственных частных кабинетах, а другие – в школьных управлениях, в общественных, правительственных или частных учреждениях. Кроме того, нельзя забывать о всех тех, кто преподает психологию в средних специальных учебных заведениях, институтах и университетах, иногда совмещая это с научно-исследовательской работой или с помощью обществу.

Мы вкратце опишем функции некоторых из этих профессиональных психологов.

Клинический психолог
Его роль не следует путать с ролью психиатра. Клинические психологи работают главным образом в больницах и центрах психического здоровья или в консультационных кабинетах. Чаще всего они имеют дело с людьми, которые жалуются на состояние тревоги, выражающееся в функциональных расстройствах эмоционального или сексуального плана, или же на трудности в преодолении неурядиц повседневной жизни. Психолог должен уяснить себе проблему путем бесед с пациентом или психологического обследования, с тем, чтобы выбрать и в конечном счете, применить наиболее подходящую терапию.

Психолог-консультант
Главная задача психолога-консультанта состоит в том, чтобы помочь людям, не нуждающимся в психотерапии ; к нему в основном обращаются с проблемами, касающимися отношений между людьми, чаще всего супружеских или семейных. В таких случаях он должен облегчить налаживание конструктивного диалога между супругами или между родителями и детьми, с тем, чтобы они могли разрешить свои проблемы.
Сексолог пытается оказать помощь людям, озабоченным сексуальными проблемами. В зависимости от серьезности этих проблем он может либо просто помочь клиенту осознать какие-то психологические барьеры, либо – в случае более сложных дисфункций психологического происхождения – предложить соответствующее лечение.
Большую работу проводят и психологи-консультанты, участвующие в работе различных центров по предупреждению самоубийств и разного рода организаций по борьбе с наркоманией или преступлениями против личности, жертвами которых чаще всего оказываются женщины и дети. Роль такого психолога состоит в том, чтобы помочь обществу осознать возникшие проблемы, нацелиться на них и постараться решить.

Школьный и промышленный психолог
Эти психологи-консультанты, работающие в двух разных областях, выполняют в сущности довольно сходные функции: помогают учащимся или служащим выбрать специальность или работу, наиболее соответствующую их интересам и способностям. Чаще всего их рекомендации – бывают основаны на результатах собеседований или психологических тестов.
Школьному психологу иногда приходится оказывать психологическую поддержку учащимся, у которых возникают трудности, связанные с процессом адаптации; психолог либо помогает учащемуся разрешить свои проблемы, либо рекомендует соответствующую психотерапию.
Что же касается промышленного психолога, то ему иногда поручают организацию программ обучения, направленных на повышение производительности труда и чувства сопричастности к делу предприятия у служащих и рабочих. Он может выступать также в роли консультанта как рабочих, так и предпринимателей и играть важную роль в разрешении конфликтов между ними.
В будущем его все чаще и чаще будут привлекать к пробуждению добросердечия у людей при распределении работы и разделении времени, связанных с реорганизацией деятельности предприятий.
С другой стороны, накопление знаний о мотивациях потребителей приводит к тому, что управляющие предприятиями по производству и торговле потребительскими товарами обращаются к психологам за помощью в стремлении создать оптимальные условия для продвижения товаров на рынок, для рекламы и наилучшего использования торговых площадей.

Педагогический психолог и психолог-эргономист
Если роль школьного или промышленного психолога состоит главным образом в том, чтобы помочь индивидууму приспособиться к школьной или производственной среде, то в функции педагогического психолога и психолога-эргономиста, напротив, входит улучшение условий обучения или труда, с тем, чтобы они как можно лучше соответствовали потребностям и способностям учащихся или рабочих.
Педагогический психолог занимается разработкой наиболее эффективных методов обучения: в частности, он использует при этом открытия когнитивных психологов и теоретиков, занимающихся исследованием процессов обучения.
В последнее время некоторые педагогические психологи стали специализироваться в области "управления классом", помогая преподавателям выработать в себе такие психологические и социальные навыки, которые позволяют создать в школе приятную и продуктивную атмосферу.
Со своей стороны психологи-эргономисты на основе накопленных знаний о поведении людей дают рекомендации конструкторам машин и иных устройств, с которыми будут иметь дело рабочие. В этом смысле психолог-эргономист должен одинаково хорошо судить о наилучшем расположении как рычагов управления ротационной машиной, так и кнопок и циферблатов на приборной доске в кабине пилота или же уметь оценивать интенсивность шума и освещенность, приемлемые для человека в данных условиях.

Другие разделы практической психологии
В различные области человеческой деятельности все больше и больше проникают и психологи других специальностей.

Психология рекламы занимается оценкой нужд или ожиданий потребителей, создавая, если представится случай, спрос на подлежащий сбыту продукт, будь то зубная паста или избирательная программа политического деятеля.
Юридическая психология стремится гуманизировать взаимоотношения между исправительными учреждениями и заключенными или между последними и их семьями. Знания о поведении человека, которыми владеют специалисты, дают им возможность помогать судам назначать преступникам такие меры наказания, которые способствовали бы их возврату в общество.
Военная психология разрабатывает главным образом способы совершенствования методов командования или укрепления связей между разными группами. Она занимается также изучением методов, применяемых партизанами, и способов внедрения в войска агентов противника.
Психология религии пытается понять и объяснить поведение верующих в целом или представителей различных сект.

Экологическая психология занимается изучением наиболее эффективных способов улучшения условий в населенных пунктах и различных местах, где протекает деятельность человека. Особое внимание она уделяет проблемам шума, загрязнения среды токсичными веществами и накопления отбросов, характерного для нашего общества потребления.
Существуют также специалисты по психологии творчества, стремящиеся понять опыт художника и его формирование у индивидуума. Во всех этих областях трудно отделить теоретиков от практиков; нередко одни и те же люди изменяют и свои взгляды на данную проблему, и используемые методы в зависимости от получаемых результатов.
Область научных поисков

Каждый день выявляются новые факты, применяются новые методы, создаются и испытываются новые способы оценки результатов. Из них лишь немногие сразу находят себе применение, тогда как другие остаются в тени или же вообще забываются в зависимости от моды или потребностей общества. Назначение науки – накапливать факты независимо от того, как их можно будет использовать. Пути познания неисповедимы.

Психологические исследования могут проводиться в рамках ряда типичных тем: психическое развитие индивидуума, базовые свойства личности и ее эволюция, социальные и межличностные взаимодействия.
Все это вполне четко очерченные разделы, знание которых будет обогащаться данными исследований, проводимых по большей части "в естественной обстановке".

Проводятся также фундаментальные исследования, не относящиеся к какой-либо конкретной области психологии. Их проводят чаще всего в лаборатории, используя обычно экспериментальный метод, на котором – мы остановимся в конце этой главы. Разнообразие изучаемых тем и новизна гипотез определяются при этом любознательностью, воображением и изобретательностью исследователей, а также свободой, которую предоставляет руководитель своим сотрудникам.

Генетическая психология
Ученые, занимающиеся генетической психологией, пытаются понять, как происходит психическое развитие человека с первых часов его жизни и до смерти.

До недавнего времени главное внимание уделялось детству и отрочеству, которые казались основными этапами в развитии человека. Однако постепенно центр тяжести все больше перемещался на аспекты жизни, связанные со зрелостью, старостью и приближением смерти – этапами, которые в неменьшей мере порождают кризисы и напряженность у людей соответствующих возрастов. Вскоре появился также целый ряд исследований, показавших, что девять месяцев внутриутробной жизни – очень важный этап психологического развития; значительная часть восприятий младенца и его связей с миром зарождается еще в утробе матери.

Психология личности
Представители этой области психологии чаще всего относят себя к тому или иному из направлений. В зависимости от того, будет ли это бихевиоризм, психоанализ или гуманистическое направление, роль каждого конкретного фактора в становлении различных свойств личности оценивается по-разному.
Так, например, развитие жестокости у ребенка одни считают результатом подражания "моделям" – взрослым людям или персонажам телевизионных передач, тогда как, по мнению других это "разрядка" накапливаемых напряжений или же синдром "трудного" ребенка, психическое развитие которого тормозится.
Число таких примеров, касающихся принятия мужских или женских ролей, сексуальных ориентаций, отклоняющихся форм поведения или любых других аспектов личности, можно умножить.

Социальная психология
Область социальной психологии уже была нами ранее очерчена. Чтобы дать представление о сложности взаимоотношений, складывающихся между людьми, достаточно добавить, что социальная психология выработала целый ряд своих собственных методов, для применения которых нередко требуется немалая изобретательность. В этом можно убедиться на примере эксперимента, проведенного Милгрэмом.

Фундаментальные исследования
Узнав о психологах, занятых фундаментальными исследованиями, люди, озабоченные проблемой рентабельности, всегда задают себе вопрос: зачем это нужно?

Наиболее многочисленные исследования касаются главным образом таких явлений, как научение и его законы, действие мотивационных факторов, развитие таких когнитивных процессов, как восприятие, память, мышление, речь или решение задач. Некоторая доля (5-10%) исследований проводится исключительно с целью углубить наши знания о поведении.
Для некоторых исследований необходимо применение особых методов или высокая квалификация, и поэтому ими занимаются более узкие специалисты.
Так, психофизиология изучает физиологические и биохимические изменения, происходящие в нервной системе. Она пытается установить связь между ними и различными аспектами человеческой активности: функционированием памяти, регуляцией эмоций, сном и сновидениями. Методы исследований здесь весьма разнообразны – от вживления электродов в головной мозг до использования приборов, измеряющих частоту сердечных сокращений, регистрирующих электрическую активность головного мозга или кожные реакции и т. п.

Психофармакология призвана испытывать лекарственные вещества и активные факторы, синтезируемые в фармакологических лабораториях, с тем, чтобы описать их воздействия на поведение подопытных животных. Лишь после проведения бесчисленных испытаний и анализа полученных результатов то или иное вещество может быть передано для испытаний на людях и только затем выпущено в продажу.

Зоопсихология использует методы, принятые в психологии, чтобы дополнить данные эталонов о поведении различных видов животных. Она старается лучше понять то, что составляет специфику человеческой природы, устанавливая родственные связи человека с животным миром.

Что касается парапсихологии, то здесь исследователь слишком часто бывает вынужден работать на самой границе официально признаваемой науки. Цель его состоит в том, чтобы проверить, существуют ли в действительности те психологические явления, которые невозможно объяснить на современном уровне наших знаний. Если есть возможность, он пытается выявить элементы, позволяющие найти место этих проявлений в рамках нормальной жизнедеятельности организма, и установить условия, в которых они возникают. При проведении экспериментов в области парапсихологии следует тщательнейшим образом выверять методологию и проявлять крайнюю осторожность в интерпретации результатов.

В этих специализированных разделах фундаментальных исследований все чаще и чаще можно встретить психологов, занятых проблемой искусственного интеллекта. Они пытаются методом моделирования на вычислительной машине лучше понять, как происходит процесс мышления у человека, а также использовать машину для развития у работающих на ней детей новых навыков мышления и исследования задач.





Добавлено автором Гербера в [mergetime]1139318404[/mergetime]

Так с невралгией психолог поможет?

2Shine

Большая советская энциклопедия
Невралгия
(от невр... и греч. álgos - боль), поражение периферических нервов, характеризующееся приступами болей в зоне иннервации какого-либо нерва. В отличие от неврита, при Н. нет двигательных расстройств и выпадения чувствительности, а в пораженном нерве отсутствуют структурные изменения. Н. развиваются преимущественно в нервах, проходящих в узких каналах и отверстиях. При так называемой первичной, или эссенциальной, Н. клиническое обследование не выявляет каких-либо др. заболеваний; при вторичной, или симптоматической, Н. обнаруживаются воспалительные, опухолевые и др. процессы, оказывающие отрицательное действие на нерв. В случае длительного течения Н. переходит в невритическую стадию, т. е. появляются выраженные структурные изменения в нерве и выпадение чувствительности. Боли при Н. носят приступообразный характер, сопровождаются вегетативно-сосудистыми нарушениями (покраснение кожных покровов, слезотечение и др.), а иногда - болевым тиком - местными судорогами мышц. Наиболее частый вид Н. - поражение тройничного нерва, реже встречается Н. большого или малого затылочных, языкоглоточного нервов и др.
Лечение: при вторичных Н. - терапия основного заболевания; при первичных - инъекции новокаина, витамины группы В, местно - апикаин, физиотерапевтическое лечение. Специфическое средство лечения Н. тройничного нерва - противосудорожные препараты.
А при чем тут психолог, не совсем поняла?

[Shine]

Извини, НЕВРАСТЕНИЯ

[Гербера]

Другое дело.
Shine, основной метод лечения неврастении - психотерапия методом гипноза и внушения, холотропного дыхания. Это весьма специфичные мотоды. При лечении неврастении широко используются методы неспецифического воздействия: физиолечение, рефлексотерапия, массаж, диетотерапия. Также применяются неспецифическая общеукрепляющая терапия: витамины, биостимуляторы и симптоматические средства. В последние годы ведущее значение в лечении навязчивости и страха отводится антидепрессантам.

Что выбрать - рещает каждый сам для себя.

[Андрейша]

Вообще насколько я знаю православным очень не рекомендуется лечиться гипнозом. Поскольку это связано с активным вторжением одного человека в психику другого человека, подавлением воли одного человека волей другого человека. Кто знает какие это может вызвать последствия!!
Однако против обычных психологов ничего не имею и даже отношусь к ним оч. положительно.

[Гербера]

2Андрейша, вопрос о применении гипноза и его негативных сторонах (наличие которых, кстати, признают и многие неправославные психологи) мы немножко уже затрагивали.

Просто в ответ на вопрос Shine я привела методы,которые используются в психологии. Но это вовсе не значит, что я некоторые из этих методов одобряю или рекомендую. Информация беспристрастная, выбор за человеком, которому нужна помощь.

Кстати в дополнение к вопросу Shine. Неврастения, а точнее ее проявления могут иметь отношение к акцентуации характера, т.е. являться личностной чертой. В другом случае неврастения рассматривается как невроз, вызываемый переутомлением или длительным воздействием психотравмирующих факторов и вот тогда уже возможно применение медикаментозных средств. Психолог поможеть определить, что же беспокоит вас. Думаю лучше обратиться к специалисту, работающиему в мед. учреждениях.

[Гербера]

Я в детстве не понимала, почему - невро патолог. Считала, что правильно - нервопатолог, ведь нервы лечит.

[Надежда]

Можно мне вкратце ответить на все ваши вопросы?
Психолог занимается непосредственно психикой, то есть ее высшими и низшими функциями: ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, речь; изучает методы их развития и коррекции. Это первостепенная задача. Дальнейшая работа с личностью, эмоциональной и инстинктивной сферами (агрессия, сексуальность) - возможны, даже необходимы, но это уже затрагивает сферу души, а здесь все намного сложнее и пересекается уже не с нейрофизиологией, а с духовными проблемами. Хотя так же связано с работой структур коры ГМ. Но здесь психолог уже не так безапелляционно объективен (впрочем, как и любой другой человек), потому, что эти сферы точной оченке не поддаются. Ими, а точнее ею - душой, уже занимается Церковь. Хотя не все далеко не все психологи еще об этом знают, к сожалению...Слишком много школ и подходов, нет единой "линии партии", но:
Гербера, ты хотела узнать подход православного психолога. Вот, это он. Во всяком случае для меня такой подход очевиден.
Душа - это не психическая функция. Это главное, что должен понимать всякий, кто сталкивается с понятием психологии. Психика - это область психических процессов (см. выше), больше связанных с нейропроцессами, но в то же время и далеко не неврология. Потому, что психология (в первую очередь) изучает развитие и проявление их и их производных.
А про тесты из нэта забудьте - это профанация, которая призвана оклеветать нашу профессию.