КОНСТРУКТИВНАЯ КРИТИКА, книга жалоб и предложений Опции

[*Екатерина]

Ребята, эта тема для Вас! Оставляйте здесь все свои отзывы, критику, пожелания, предложения, что нравится, что не нравится, что на ваш взгляд нужно продолжать осуществлять, что совершенно не верно и не стоит. Нам необходим ваш взгляд со стороны.
Пожалуйста, здесь вы можете высказать все, что у Вас на душе! Мы ждем вашей конструктивной критики по поездкам в дд НОВЫЕ ЧЕРЕМУШКИ! Просьба приводить конструктивную критику по конкретным ситуациям, действиям и обосновывать свое мнение! Надеемся ваша критика поможет всем нам улучшить поездки в дд!






Начну я и выскажусь вот о чем, последнии поездки в дд показали негативные ситуации с детьми, все наверное заметили, как дети, что -то клянчат, готовы участвовать в чем-то ради приза, призы просят в трехкратном размере и не слушают ничего, как только заполучают приз.
Все знают, что мы несем большую ответственность за свои слова окружающим, а дети как губка все впитывают и перенимают от нас, значит это огромная ответственность -и наши слова и поступки, поэтому предлагаю в следующие поездки ничего не дарить, не в конкурсах, а на большие праздники - достаточно и наших угощений! Мы и так ЧРЕЗМЕРНО их избаловали, тем более дд не особо нуждается в материальной помощи! Поэтому хотя бы первое время нужно на мой взгляд воздержатся вообще от подарков, надо исправляться! Даже перед воспитателями как то не удобно, ведь мы все это вкладываем в характер детей, а если мы создаем такое негативное воспитание, то что подумают о МР...нас просто могут вообще не позвать...
кто что думает по этому?

[Tasya17]

Может, надо с ними чуток по строже!
Определённо так и надо, а то сядут на шею.
Я заметила по прошлому разу, как себя вёл со мной пятиклассник Вася. Я сразу его отругала... Потому что он вёл себя не подобающим образом.

ООО, это правда.. честно говоря, помимо полученной радости, открылось большое неумение в работе с детьми... и этот чудо-Вася... бегал с моей сумкой по территории, совершенно неуправляемо, бесконтрольно, наверное, даже, ничего не слыша) А на вопрос его однокласснице, наверное, :"как же мне его остановить??" - она ответила: "Скажите, что отведете его в Макдоналдс, или дадите копеечку... или подарите что-нибудь из сумки"... мне эти варианты отнюдь не понравились... даже и не знаю, как с ним найти общий язык.... у кого какие пед. советы?)))

[Vadim]

и этот чудо-Вася... бегал с моей сумкой по территории, совершенно неуправляемо....
у кого какие пед. советы?)))

Мой скромный опыт показывает, что с детьми, действительно , надо быть построже, иногда-и с некоторыми-надо держать дистанцию, а именно: не становиться на один уровень с ними-если они
подначивают на какую то возню, хватают наши вещи-не стоит догонять и отбирать-они воспримут это, как игру равного с равным. С меня, помнится, срывали кепку; ее примерил, кажется, весь интернат Но я стоял как каменная статУя и в итоге дети сами принесли мою кепку и одели на меня
Кроме того, на все простьбы дать поиграть в сотовый надо резать без колебаний: у меня телефон для работы-или что нибудь в этом духе... Они клянчат, говорят, что обидятся-но не обижаются, и не
меняют своего отношения к нам.
Впрочем-признаюсь-мне нелегко отказывать им в их простьбах, но ведь родители все время отказывают своим собственным детям в их простьбах...
А кроме того, думаю, без каких то трений наши походы не обойдутся никогда.

Все вышесказаное-только мое мнение.

[Дмитрий И.]

Мой скромный опыт показывает, что с детьми, действительно , надо быть построже, иногда-и с некоторыми-надо держать дистанцию, а именно: не становиться на один уровень с ними-если они
подначивают на какую то возню, хватают наши вещи-не стоит догонять и отбирать-они воспримут это, как игру равного с равным. С меня, помнится, срывали кепку; ее примерил, кажется, весь интернат Но я стоял как каменная статУя и в итоге дети сами принесли мою кепку и одели на меня
Кроме того, на все простьбы дать поиграть в сотовый надо резать без колебаний: у меня телефон для работы-или что нибудь в этом духе... Они клянчат, говорят, что обидятся-но не обижаются, и не
меняют своего отношения к нам.
Впрочем-признаюсь-мне нелегко отказывать им в их простьбах, но ведь родители все время отказывают своим собственным детям в их простьбах...
А кроме того, думаю, без каких то трений наши походы не обойдутся никогда.

Все вышесказаное-только мое мнение.

Думаю - давайте акцию проведем, приедем в интернат, захватим с собой кучу навороченных сотовых телефонов и будем с них звонить перед детьми и демностративно отвечать, что телефон для работы, а не для игр.

Но, свою балаайку, я пожалуй не повезу .

[Katerina]

Ребята, эта тема для Вас! Оставляйте здесь все свои отзывы, критику, пожелания, предложения, что нравится, что не нравится, что на ваш взгляд нужно продолжать осуществлять, что совершенно не верно и не стоит. Нам необходим ваш взгляд со стороны.
Пожалуйста, здесь вы можете высказать все, что у Вас на душе! Мы ждем вашей конструктивной критики по поездкам в дд НОВЫЕ ЧЕРЕМУШКИ! Просьба приводить конструктивную критику по конкретным ситуациям, действиям и обосновывать свое мнение! Надеемся ваша критика поможет всем нам улучшить поездки в дд!
Начну я и выскажусь вот о чем, последнии поездки в дд показали негативные ситуации с детьми, все наверное заметили, как дети, что -то клянчат, готовы участвовать в чем-то ради приза, призы просят в трехкратном размере и не слушают ничего, как только заполучают приз.
Все знают, что мы несем большую ответственность за свои слова окружающим, а дети как губка все впитывают и перенимают от нас, значит это огромная ответственность -и наши слова и поступки, поэтому предлагаю в следующие поездки ничего не дарить, не в конкурсах, а на большие праздники - достаточно и наших угощений! Мы и так ЧРЕЗМЕРНО их избаловали, тем более дд не особо нуждается в материальной помощи! Поэтому хотя бы первое время нужно на мой взгляд воздержатся вообще от подарков, надо исправляться! Даже перед воспитателями как то не удобно, ведь мы все это вкладываем в характер детей, а если мы создаем такое негативное воспитание, то что подумают о МР...нас просто могут вообще не позвать...
кто что думает по этому?

Я во многом, Кать, с тобой согласна. Дети на последней с ними встрече зачастую вели себя неуправляемо и бесцеремонно. Я слышала не раз обращения к некоторым из МР в совсем невежливой форме. В первый момент, такое вводит в замешательство, поэтому я никак не реагировала, но иногда очень хотелось их поправить. Думаю, что нельзя игнорировать неправильное поведение детей совершенно, обязательно надо стараться им что-то доступно и по-доброму объяснять. Стараться не очень-то их баловать, чтобы материальные ценности не стали решающими в наших с ними отношениях, чтобы у них к нам не развилось потребительское отношение. Подарки, конечно, не надо совсем исключать, просто делать их не очень часто. Это все была, похоже, неконструктивная критика, т.к. никаких конкретных предложений у меня пока нет. Но буду думать.

[Nina]

Я во многом, Кать, с тобой согласна. Дети на последней с ними встрече зачастую вели себя неуправляемо и бесцеремонно. Я слышала не раз обращения к некоторым из МР в совсем невежливой форме. В первый момент, такое вводит в замешательство, поэтому я никак не реагировала, но иногда очень хотелось их поправить. Думаю, что нельзя игнорировать неправильное поведение детей совершенно, обязательно надо стараться им что-то доступно и по-доброму объяснять. Стараться не очень-то их баловать, чтобы материальные ценности не стали решающими в наших с ними отношениях, чтобы у них к нам не развилось потребительское отношение. Подарки, конечно, не надо совсем исключать, просто делать их не очень часто. Это все была, похоже, неконструктивная критика, т.к. никаких конкретных предложений у меня пока нет. Но буду думать.

На сайте есть хороший методический раздел, где описаны как спокойные, так и подвижные игры, загадки, различные задания. Почему это не используется? Нужно направить детскую активность в здоровое русло, быть для них друзьями, но старшими и мудрыми, не поддаваться на их провакации. Нужно ПРОДУМЫВАТЬ каждую свободную минуту вашего общения, не оставляя им свободного времени на баловство.

[*Екатерина]

На сайте есть хороший методический раздел, где описаны как спокойные, так и подвижные игры, загадки, различные задания. Почему это не используется? Нужно направить детскую активность в здоровое русло, быть для них друзьями, но старшими и мудрыми, не поддаваться на их провакации. Нужно ПРОДУМЫВАТЬ каждую свободную минуту вашего общения, не оставляя им свободного времени на баловство.

Все это очень даже хорошо используется, просто не в таком масштабе, как хотелось бы наверное, но даст Бог будут приходить новые люди и разгребать работу для старых. Дело в том, что именно в процессе даже какого-то творчества они все равно умудряются баловаться, это ведь все же дети, и очень трудно ими управлять, тем более когда их так много, а многие из нас не знают по началу и с какой стороны подойти, но все приходит со временем и опытом.

Главное, как правильно заметила Катя, не молчать, не равнодушничать при их выходках, а объяснять как нельзя и как нужно, и почему так нужно, дети не слушают и с 10го раза, но главное не сдаваться вновь и вновь их поправлять, мы ведь тоже не сразу как захотим меняемся, все равно все наши поступки и слова глубоко откладываются в детской душе, которая впитывает все как губка, поэтому на нас большая ответсвенность за то, какими они вырастут!



Катя, спасибо большое за конструктивную критику, не обязательно, чтоб сразу созрели какие-то предложения... Я имела ввиду под конструктивной критикой то, чтоб было что-то конкретное, что не нравится, а не что-то расплывчатое типа "Мне все в поездке не нравится, все не так".

[Mystery]

Думаю - давайте акцию проведем, приедем в интернат, захватим с собой кучу навороченных сотовых телефонов и будем с них звонить перед детьми и демностративно отвечать, что телефон для работы, а не для игр.

Но, свою балаайку, я пожалуй не повезу .

Лучше досконально продумать программу следующей поездки,чтоб у детей не было ни времени,ни желания играться в сотовый телефон!

[Nina]

У меня есть небольшой опыт работы с детьми. Можно я попробую после 15 мая провести небольшое мероприятие с ними, а потом организовать с вашей помощью несколько подвижных игр. Как вы думаете, если начать программу сразу после обеда, без пауз, то можно ли заинтересовать всех детей этого класса? Нина

[Vadim]

Можно я попробую после 15 мая провести небольшое мероприятие с ними... Нина

Можно конечно! Инициатива всячески приветствуется

[Mystery]

У меня есть небольшой опыт работы с детьми. Можно я попробую после 15 мая провести небольшое мероприятие с ними

А может вы поделитесь с нами вашими планами,вместе продумаем как это лучше осуществить,проговорим и обговорим все нюансы.

[*Екатерина]

Лучше досконально продумать программу следующей поездки,чтоб у детей не было ни времени,ни желания играться в сотовый телефон!

Милые мои, каждая поездка сопровождается свободным временем для индивидуального общения с детьми, для чаепитий, застолья, это необходимый атрибут почти каждой поездки и не думайте что дети в личном общении нуждаются меньше, чем в играх, и пр общих мероприятиях, наоборот некоторые психологи и опытные люди советывали мне имеено больше уделять времени именно первому, так как общее мероприятие-это просто культурная программа, а индивидуальный интерес и внимание взрослого к себе ребенок может почувствовать в индивидуальном общении, и именно через такое общение ребенку передается около 90% ваших ценностей, в т.ч. через такое общение вы можете воспитать в ребенке чувство ответственности, трудолюбие, любовь к ближнему и многие христианские ценности, гораздо лучше чем через православную викторину, хотя это не в коем разе не говорит о безполезности викторины.
"...чтобы у детей не бвло времени..." - это моя дорогая утопия, к этому можно стремиться, но такого полностью никогда не будет. Прежде всего зависит от человека, как он может обратить внимание на себя детей, у Володи Ивичева в последней поездки это очень хорошо получилось.

У меня есть небольшой опыт работы с детьми. Можно я попробую после 15 мая провести небольшое мероприятие с ними, а потом организовать с вашей помощью несколько подвижных игр. Как вы думаете, если начать программу сразу после обеда, без пауз, то можно ли заинтересовать всех детей этого класса? Нина

Замечательно, давайте обсудим ваше мероприятие, расскажите, что бы вы хотели сделать, если есть возможность напишите сценарий игры, мероприятия, мы осудим и с удовольствием поезем к детям с этим.
Заинтересовать детей - зависит только от того, насколько вы способны держать детишек во внимании, насколько вы трудолюбивы и готовы не сдаваться, сотни раз борясь с их непослушанием и сотни раз обращая на себя внимание. Не пугайтесь, это не столь трудно, но просто нужно иметь твердое намерение донести до конца до ребя то, что вы хотите им донести!

[Mystery]

Милые мои, каждая поездка сопровождается свободным временем для индивидуального общения с детьми, для чаепитий, застолья, это необходимый атрибут почти каждой поездки и не думайте что дети в личном общении нуждаются меньше, чем в играх, и пр общих мероприятиях, наоборот некоторые психологи и опытные люди советывали мне имеено больше уделять времени именно первому, так как общее мероприятие-это просто культурная программа, а индивидуальный интерес и внимание взрослого к себе ребенок может почувствовать в индивидуальном общении, и именно через такое общение ребенку передается около 90% ваших ценностей, в т.ч. через такое общение вы можете воспитать в ребенке чувство ответственности, трудолюбие, любовь к ближнему и многие христианские ценности, гораздо лучше чем через православную викторину, хотя это не в коем разе не говорит о безполезности викторины.
"...чтобы у детей не бвло времени..." - это моя дорогая утопия, к этому можно стремиться, но такого полностью никогда не будет. Прежде всего зависит от человека, как он может обратить внимание на себя детей, у Володи Ивичева в последней поездки это очень хорошо получилось.

Кать,ну в чем-то я могу с тобой согласиться,дети действительно нуждаются в каждом из нас,они дорожат этим общением. Но съездив однажды в интернат,я увидела совершенно иную картину,не в обиду будет сказано всем тогда присутствующим,но сложилось такое впечатление,что взрослым все равно чем занимаются дети,типа: чем бы дитя не тешилось,....! Не понятно тогда,зачем же ездить???
А по-поводу массовых мероприятий,они наоборот,сплочают детей,учат их работать в команде,уважать мнение окружающих.
В общем,есть над чем работать!

[*Екатерина]

В общем,есть над чем работать!

работать всегда есть над чем, было бы желание...работать...!

[iriwka]

работать всегда есть над чем, было бы желание...работать...!

Бедные дети, мы на них только тренируемся и учимся.

[Saxar]

Бедные дети, мы на них только тренируемся и учимся.

почему бедные?
главное, что мы едем не просто "поиграть с ребенком", мы стараемся, вкладываем сердце и любовь - это важно .
"Работаем" с молитвой и ответственнол подходим к "делу"

[Saxar]

У меня есть небольшой опыт работы с детьми. Можно я попробую после 15 мая провести небольшое мероприятие с ними, а потом организовать с вашей помощью несколько подвижных игр. Как вы думаете, если начать программу сразу после обеда, без пауз, то можно ли заинтересовать всех детей этого класса? Нина

по поводу подвижных игр.
Только такие, чтобы они не сильно баловались, а то потом их не остановить

[Nina]

На сайте www.hereandnow.ru ("Здесь и сейчас")я нашла памятку волонтерам.Информация мне показалась не только интересной, но и весьма полезной. Хочу поделиться ею с вами.


"О ЧЕМ СТОИТ ПОМНИТЬ, ПРИХОДЯ В ДЕТСКИЙ ДОМ

* Приходите к детям только в том случае, если Вами движет не любопытство, не поиск острых ощущений, не чувство долга, не попытка уйти от своих забот и проблем, погрузившись в чужие, и не желание заработать «спасибо» за Ваши добрые дела, а потому что такой способ провести время Вам важен и ценен.

* Всегда помните, что Вы сами приняли решение придти в детский дом, Вас никто не просил и не заставлял. То, что вы делаете, Вы делаете для себя не меньше, чем для детей, а поэтому не рассчитывайте на благодарность.

* Старайтесь строить с детьми партнерские отношения, но, в то же время, сохранять разумную дистанцию, не давать никаких обещаний, не оставляйте свой телефон и адрес, в затруднительных случаях обращайтесь за советом к людям, имеющим больший опыт общения с такими детьми. Никто из нас не может дать гарантии, что он приедет в этот детский дом еще раз, и увидит этого ребенка снова. Поэтому не следует никого приручать. Не заменяйте детям отца или мать, вы ими не станете, а ребенок получит еще одну порцию разочарования и недоверия к взрослым.

* Более всего опасна жалость. Либо она унижает ребенка, либо провоцирует использовать вас. Ребенку, даже нуждающемуся в помощи, важны принятие и уважение, но не в жалость.

* Умейте говорить «нет». Если ребенок, например, просит Ваш мобильный телефон, чтобы поиграть, не бойтесь обидеть его отказом. Будет гораздо хуже, если ребенок, пользуясь своим положением сироты, начнет Вами манипулировать.

* Будьте скромнее. В таком месте, как детский дом, не стоит заострять внимание на своим служебном положении и финансовых возможностях ни перед детьми, ни перед персоналом. Старайтесь быть детям положительным примером, но помните, что разительный контраст Ваших успехов с их бытием способен возбудить и негативные эмоции. Кроме того, это может потенцировать попрошайничество как со стороны детей, так и со стороны администрации.

* Уважайте правила жизни учреждения, в которое Вы приходите. Помните, что Вы на чужой территории. В детском доме ни в ком случае нельзя курить и пить даже пиво. У многих находящихся там детей тяжелая наследственность, а Ваше поведение может послужить для нее своего рода спусковым механизмом.

* Не спешите делать добро, иначе оно может превратиться в зло. Старайтесь не совершать необдуманных поступков, и не говорить необдуманных слов, даже руководствуясь самыми лучшими побуждениями. Вы играете на новом для Вас поле и Вам нужно время для понимания контекста. Сначала уясните для себя, можно ли этому ребенку помочь и готовы ли Вы попытаться это сделать. При этом, помочь можно только тому, кто сам себе помочь хочет, иначе вы просто посадите его себе на шею.

* Вы не Бог. Вас ждут неудачи и разочарования. Если вы сделали ошибку, не посыпайте голову пеплом, исправляйте ее немедленно, не ошибается только тот, кто ничего не делает.

* Не берите на себя ответственности больше, чем сможете переварить. Пообещать, пусть даже себе самому, и не сделать, гораздо хуже, чем сделать, что можешь, и порадоваться.



Этот текст составлен на основе моего(слова автора) личного опыта и опыта многих замечательных людей, которым небезразлична судьба детей-сирот. Некоторых из них я цитировала без кавычек. Спасибо им всем.

Татьяна Тульчинская"

[*Екатерина]

Спасибо! Очень пригодится нам!

вот тоже интересно!жми!

и это тоже! ЖМИ!

[Dмитрий Т]

вот тоже интересно!жми!

Немножко неправильно там написано:
"Все существующие в России сиротские учреждения делятся на две основные категории: те, которые относятся к системе образования и те, которые относятся к системе социальной защиты."

Если мы говорим именно о детях, то все существующие в России сиротские учреждения делятся на подведомственные системе здравоохранения и системе образования. Дома ребёнка, соответственно, относятся к первой, детские дома, школы интернаты - ко второй.

В систему соцобеспечения люди (с особенными нуждами) попадают по достижении 18 лет.

[Nina]

Сравнительно неплохо прошла поездка в Черемушки 10 марта.

В очередной раз я убеждаюсь, что наиболее плодотворно проходит общение с детьми, если они разбиваются на группки по интересам. В такой обстановке легче разговорить ребенка, найти тему для разговора или рассказать о что-то полезное и важное. Да и взрослые, особенно впервые приходящие в интернат, скорее осваиваются, быстрее налаживают контакт с детьми, чувствуют свой вклад в общее дело.

Очень выручила нас коробка пластилина, данная воспитательницей. После просмотра мультфильма возникла небольшая пауза и дети начали разбредаться, но потом быстро переключились на лепку, которая стала поводом для продолжения общения и целая коробка мелких фигурок порадовала не только детей, но и взрослых. Жаль, что мы продолжаем приходить недостаточно подготовленными и остаемся недостаточно организованными. Спасибо всем, кто быстро включается в общение, быстро перестраивается и подхватывает инициативу. Лепка хорошо развивает мелкую моторику, которая тесно связана с развитием речи, головного мозга, что особенно полезно детям с умственной отсталостью. Неплохо развивают мелкие мышцы кистей рук и конструкторы, столярные поделки. Однако немного меня смущает негативное отношение одной из воспитательниц к ребятам. Непросто работать с такими детьми. Но для этого мы и должлны приходить в интернат, чтобы восполнить им дефицит спокойного уважительного общения без агрессии, но и без заигрываний и потаканий капризам.

Одна из проблем российского образования -отсутствие мужчин как в школах, так и в детских домах. Поэтому не может не радовать, что в поездках всегда принимают участие и сильная половина МР. Есть кому поиграть в футбол, с кем мальчишкам полепить машинки.


Хочется поблагодарить особо двух Вик, которые за рисованием- вырезанием рассказывали детям о Масленице, Прощеном воскресении, Посте. Одни дети отходили, подходили другие, общение строилось как личное, индивидуальное. Радуют Екатерина и Настя , которые всегда находят возможность почитать с детьми книги.
Слава Богу!

Немного фото с этой поездки ( как иллюстрации к рассказу) http://picasaweb.google.ru/Nina808/100308

[*Екатерина]

Сравнительно неплохо прошла поездка в Черемушки 10 марта.

В очередной раз я убеждаюсь, что наиболее плодотворно проходит общение с детьми, если они разбиваются на группки по интересам. В такой обстановке легче разговорить ребенка, найти тему для разговора или рассказать о что-то полезное и важное. Да и взрослые, особенно впервые приходящие в интернат, скорее осваиваются, быстрее налаживают контакт с детьми, чувствуют свой вклад в общее дело.

Очень выручила нас коробка пластилина, данная воспитательницей. После просмотра мультфильма возникла небольшая пауза и дети начали разбредаться, но потом быстро переключились на лепку, которая стала поводом для продолжения общения и целая коробка мелких фигурок порадовала не только детей, но и взрослых. Жаль, что мы продолжаем приходить недостаточно подготовленными и остаемся недостаточно организованными. Спасибо всем, кто быстро включается в общение, быстро перестраивается и подхватывает инициативу. Лепка хорошо развивает мелкую моторику, которая тесно связана с развитием речи, головного мозга, что особенно полезно детям с умственной отсталостью. Неплохо развивают мелкие мышцы кистей рук и конструкторы, столярные поделки. Однако немного меня смущает негативное отношение одной из воспитательниц к ребятам. Непросто работать с такими детьми. Но для этого мы и должлны приходить в интернат, чтобы восполнить им дефицит спокойного уважительного общения без агрессии, но и без заигрываний и потаканий капризам.

Одна из проблем российского образования -отсутствие мужчин как в школах, так и в детских домах. Поэтому не может не радовать, что в поездках всегда принимают участие и сильная половина МР. Есть кому поиграть в футбол, с кем мальчишкам полепить машинки.


Хочется поблагодарить особо двух Вик, которые за рисованием- вырезанием рассказывали детям о Масленице, Прощеном воскресении, Посте. Одни дети отходили, подходили другие, общение строилось как личное, индивидуальное. Радуют Екатерина и Настя , которые всегда находят возможность почитать с детьми книги.
Слава Богу!

Немного фото с этой поездки ( как иллюстрации к рассказу) http://picasaweb.google.ru/Nina808/100308

Спасибо за отчет!
Это очень важно и хорошо, что вы пишите отчеты. Особенно ценны они для тех, кто интересуется нашим направлением и хочет присоединиться. Молодцы, что находите время!

[Nina]

Я написала отчет не столько ради тех, кто придет, а для тех, кто ходит к детям постоянно. Мы ходим по замкнутому кругу, постоянно наступая на одни и те же грабли. А надо бы, чтобы подмечали свои слабые места, находили способ их исправить, избежать ошибок, и обращали внимание, на то, в чем мы сильны, что у нас хорошо получается, и использовали именно эти приемы, именно эти формы работы.

[*Екатерина]

Я написала отчет не столько ради тех, кто придет, а для тех, кто ходит к детям постоянно. Мы ходим по замкнутому кругу, постоянно наступая на одни и те же грабли. А надо бы, чтобы подмечали свои слабые места, находили способ их исправить, избежать ошибок, и обращали внимание, на то, в чем мы сильны, что у нас хорошо получается, и использовали именно эти приемы, именно эти формы работы.

я понимаю, поэтому и написала выше, что отчеты не только ценны для новеньких, а для них особенно ценны

[Saxar]

дааааа...
к сожалению, каждый раз возвращаюсь из дд с опущенными руками....

Нина, за фото спасиБо!

[Nina]

дааааа...
к сожалению, каждый раз возвращаюсь из дд с опущенными руками....

Настя, неужели и последний раз тоже? Что тебя смутило? Мне казалось, ты неплохо общалась...

[Saxar]

Настя, неужели и последний раз тоже? Что тебя смутило? Мне казалось, ты неплохо общалась...

я расстроилась из-за критики воспитательницы. Но она во многом права! Есть над чем работать!
Как она выразилась: вы приезжаете просто потусоваться?!

зы. Очень хотелось бы рабочей встречи: заранее продумать и обговорить, что делать с детьми
Я, например, шла в дд, не зная, чем буду там заниматься...
Мне повезло, что у меня вдруг появился Рома Вот мы с ним рассматривали его изобретения с электричеством и читали Незнайку

[*Екатерина]

зы. Очень хотелось бы рабочей встречи: заранее продумать и обговорить, что делать с детьми

Ваши пожелания постараемся учесть, только ждем и с вашей ото всех стороны активного участия и приходите 20го! будет интересно!

[Saxar]

Ваши пожелания постараемся учесть, только ждем и с вашей ото всех стороны активного участия и приходите 20го! будет интересно!

я постараюсь придти!

[*Екатерина]

Высказывайтесь, пожалуйста! Вам встреча понравилась? Если нет, то что не понравилось, что понравилось??
С удовольствием выслушаем и учтем вашу критику!