Ребята, эта тема для Вас! Оставляйте здесь все свои отзывы, критику, пожелания, предложения, что нравится, что не нравится, что на ваш взгляд нужно продолжать осуществлять, что совершенно не верно и не стоит. Нам необходим ваш взгляд со стороны.
Пожалуйста, здесь вы можете высказать все, что у Вас на душе! Мы ждем вашей конструктивной критики по поездкам в дд НОВЫЕ ЧЕРЕМУШКИ! Просьба приводить конструктивную критику по конкретным ситуациям, действиям и обосновывать свое мнение! Надеемся ваша критика поможет всем нам улучшить поездки в дд!






Начну я и выскажусь вот о чем, последнии поездки в дд показали негативные ситуации с детьми, все наверное заметили, как дети, что -то клянчат, готовы участвовать в чем-то ради приза, призы просят в трехкратном размере и не слушают ничего, как только заполучают приз.
Все знают, что мы несем большую ответственность за свои слова окружающим, а дети как губка все впитывают и перенимают от нас, значит это огромная ответственность -и наши слова и поступки, поэтому предлагаю в следующие поездки ничего не дарить, не в конкурсах, а на большие праздники - достаточно и наших угощений! Мы и так ЧРЕЗМЕРНО их избаловали, тем более дд не особо нуждается в материальной помощи! Поэтому хотя бы первое время нужно на мой взгляд воздержатся вообще от подарков, надо исправляться! Даже перед воспитателями как то не удобно, ведь мы все это вкладываем в характер детей, а если мы создаем такое негативное воспитание, то что подумают о МР...нас просто могут вообще не позвать...
кто что думает по этому?

ООО, это правда.. честно говоря, помимо полученной радости, открылось большое неумение в работе с детьми... и этот чудо-Вася... бегал с моей сумкой по территории, совершенно неуправляемо, бесконтрольно, наверное, даже, ничего не слыша) А на вопрос его однокласснице, наверное, :"как же мне его остановить??" - она ответила: "Скажите, что отведете его в Макдоналдс, или дадите копеечку... или подарите что-нибудь из сумки"... мне эти варианты отнюдь не понравились... даже и не знаю, как с ним найти общий язык.... у кого какие пед. советы?)))

Мой скромный опыт показывает, что с детьми, действительно , надо быть построже, иногда-и с некоторыми-надо держать дистанцию, а именно: не становиться на один уровень с ними-если они
подначивают на какую то возню, хватают наши вещи-не стоит догонять и отбирать-они воспримут это, как игру равного с равным. С меня, помнится, срывали кепку; ее примерил, кажется, весь интернат Но я стоял как каменная статУя и в итоге дети сами принесли мою кепку и одели на меня
Кроме того, на все простьбы дать поиграть в сотовый надо резать без колебаний: у меня телефон для работы-или что нибудь в этом духе... Они клянчат, говорят, что обидятся-но не обижаются, и не
меняют своего отношения к нам.
Впрочем-признаюсь-мне нелегко отказывать им в их простьбах, но ведь родители все время отказывают своим собственным детям в их простьбах...
А кроме того, думаю, без каких то трений наши походы не обойдутся никогда.

Все вышесказаное-только мое мнение.

Думаю - давайте акцию проведем, приедем в интернат, захватим с собой кучу навороченных сотовых телефонов и будем с них звонить перед детьми и демностративно отвечать, что телефон для работы, а не для игр.

Но, свою балаайку, я пожалуй не повезу .

Я во многом, Кать, с тобой согласна. Дети на последней с ними встрече зачастую вели себя неуправляемо и бесцеремонно. Я слышала не раз обращения к некоторым из МР в совсем невежливой форме. В первый момент, такое вводит в замешательство, поэтому я никак не реагировала, но иногда очень хотелось их поправить. Думаю, что нельзя игнорировать неправильное поведение детей совершенно, обязательно надо стараться им что-то доступно и по-доброму объяснять. Стараться не очень-то их баловать, чтобы материальные ценности не стали решающими в наших с ними отношениях, чтобы у них к нам не развилось потребительское отношение. Подарки, конечно, не надо совсем исключать, просто делать их не очень часто. Это все была, похоже, неконструктивная критика, т.к. никаких конкретных предложений у меня пока нет. Но буду думать.

На сайте есть хороший методический раздел, где описаны как спокойные, так и подвижные игры, загадки, различные задания. Почему это не используется? Нужно направить детскую активность в здоровое русло, быть для них друзьями, но старшими и мудрыми, не поддаваться на их провакации. Нужно ПРОДУМЫВАТЬ каждую свободную минуту вашего общения, не оставляя им свободного времени на баловство.

Все это очень даже хорошо используется, просто не в таком масштабе, как хотелось бы наверное, но даст Бог будут приходить новые люди и разгребать работу для старых. Дело в том, что именно в процессе даже какого-то творчества они все равно умудряются баловаться, это ведь все же дети, и очень трудно ими управлять, тем более когда их так много, а многие из нас не знают по началу и с какой стороны подойти, но все приходит со временем и опытом.

Главное, как правильно заметила Катя, не молчать, не равнодушничать при их выходках, а объяснять как нельзя и как нужно, и почему так нужно, дети не слушают и с 10го раза, но главное не сдаваться вновь и вновь их поправлять, мы ведь тоже не сразу как захотим меняемся, все равно все наши поступки и слова глубоко откладываются в детской душе, которая впитывает все как губка, поэтому на нас большая ответсвенность за то, какими они вырастут!



Катя, спасибо большое за конструктивную критику, не обязательно, чтоб сразу созрели какие-то предложения... Я имела ввиду под конструктивной критикой то, чтоб было что-то конкретное, что не нравится, а не что-то расплывчатое типа "Мне все в поездке не нравится, все не так".

Лучше досконально продумать программу следующей поездки,чтоб у детей не было ни времени,ни желания играться в сотовый телефон!

У меня есть небольшой опыт работы с детьми. Можно я попробую после 15 мая провести небольшое мероприятие с ними, а потом организовать с вашей помощью несколько подвижных игр. Как вы думаете, если начать программу сразу после обеда, без пауз, то можно ли заинтересовать всех детей этого класса? Нина

Можно конечно! Инициатива всячески приветствуется

А может вы поделитесь с нами вашими планами,вместе продумаем как это лучше осуществить,проговорим и обговорим все нюансы.

Милые мои, каждая поездка сопровождается свободным временем для индивидуального общения с детьми, для чаепитий, застолья, это необходимый атрибут почти каждой поездки и не думайте что дети в личном общении нуждаются меньше, чем в играх, и пр общих мероприятиях, наоборот некоторые психологи и опытные люди советывали мне имеено больше уделять времени именно первому, так как общее мероприятие-это просто культурная программа, а индивидуальный интерес и внимание взрослого к себе ребенок может почувствовать в индивидуальном общении, и именно через такое общение ребенку передается около 90% ваших ценностей, в т.ч. через такое общение вы можете воспитать в ребенке чувство ответственности, трудолюбие, любовь к ближнему и многие христианские ценности, гораздо лучше чем через православную викторину, хотя это не в коем разе не говорит о безполезности викторины.
"...чтобы у детей не бвло времени..." - это моя дорогая утопия, к этому можно стремиться, но такого полностью никогда не будет. Прежде всего зависит от человека, как он может обратить внимание на себя детей, у Володи Ивичева в последней поездки это очень хорошо получилось.

Замечательно, давайте обсудим ваше мероприятие, расскажите, что бы вы хотели сделать, если есть возможность напишите сценарий игры, мероприятия, мы осудим и с удовольствием поезем к детям с этим.
Заинтересовать детей - зависит только от того, насколько вы способны держать детишек во внимании, насколько вы трудолюбивы и готовы не сдаваться, сотни раз борясь с их непослушанием и сотни раз обращая на себя внимание. Не пугайтесь, это не столь трудно, но просто нужно иметь твердое намерение донести до конца до ребя то, что вы хотите им донести!

Кать,ну в чем-то я могу с тобой согласиться,дети действительно нуждаются в каждом из нас,они дорожат этим общением. Но съездив однажды в интернат,я увидела совершенно иную картину,не в обиду будет сказано всем тогда присутствующим,но сложилось такое впечатление,что взрослым все равно чем занимаются дети,типа: чем бы дитя не тешилось,....! Не понятно тогда,зачем же ездить???
А по-поводу массовых мероприятий,они наоборот,сплочают детей,учат их работать в команде,уважать мнение окружающих.
В общем,есть над чем работать!

работать всегда есть над чем, было бы желание...работать...!

Бедные дети, мы на них только тренируемся и учимся.

почему бедные?
главное, что мы едем не просто "поиграть с ребенком", мы стараемся, вкладываем сердце и любовь - это важно .
"Работаем" с молитвой и ответственнол подходим к "делу"

по поводу подвижных игр.
Только такие, чтобы они не сильно баловались, а то потом их не остановить

На сайте www.hereandnow.ru ("Здесь и сейчас")я нашла памятку волонтерам.Информация мне показалась не только интересной, но и весьма полезной. Хочу поделиться ею с вами.


"О ЧЕМ СТОИТ ПОМНИТЬ, ПРИХОДЯ В ДЕТСКИЙ ДОМ

* Приходите к детям только в том случае, если Вами движет не любопытство, не поиск острых ощущений, не чувство долга, не попытка уйти от своих забот и проблем, погрузившись в чужие, и не желание заработать «спасибо» за Ваши добрые дела, а потому что такой способ провести время Вам важен и ценен.

* Всегда помните, что Вы сами приняли решение придти в детский дом, Вас никто не просил и не заставлял. То, что вы делаете, Вы делаете для себя не меньше, чем для детей, а поэтому не рассчитывайте на благодарность.

* Старайтесь строить с детьми партнерские отношения, но, в то же время, сохранять разумную дистанцию, не давать никаких обещаний, не оставляйте свой телефон и адрес, в затруднительных случаях обращайтесь за советом к людям, имеющим больший опыт общения с такими детьми. Никто из нас не может дать гарантии, что он приедет в этот детский дом еще раз, и увидит этого ребенка снова. Поэтому не следует никого приручать. Не заменяйте детям отца или мать, вы ими не станете, а ребенок получит еще одну порцию разочарования и недоверия к взрослым.

* Более всего опасна жалость. Либо она унижает ребенка, либо провоцирует использовать вас. Ребенку, даже нуждающемуся в помощи, важны принятие и уважение, но не в жалость.

* Умейте говорить «нет». Если ребенок, например, просит Ваш мобильный телефон, чтобы поиграть, не бойтесь обидеть его отказом. Будет гораздо хуже, если ребенок, пользуясь своим положением сироты, начнет Вами манипулировать.

* Будьте скромнее. В таком месте, как детский дом, не стоит заострять внимание на своим служебном положении и финансовых возможностях ни перед детьми, ни перед персоналом. Старайтесь быть детям положительным примером, но помните, что разительный контраст Ваших успехов с их бытием способен возбудить и негативные эмоции. Кроме того, это может потенцировать попрошайничество как со стороны детей, так и со стороны администрации.

* Уважайте правила жизни учреждения, в которое Вы приходите. Помните, что Вы на чужой территории. В детском доме ни в ком случае нельзя курить и пить даже пиво. У многих находящихся там детей тяжелая наследственность, а Ваше поведение может послужить для нее своего рода спусковым механизмом.

* Не спешите делать добро, иначе оно может превратиться в зло. Старайтесь не совершать необдуманных поступков, и не говорить необдуманных слов, даже руководствуясь самыми лучшими побуждениями. Вы играете на новом для Вас поле и Вам нужно время для понимания контекста. Сначала уясните для себя, можно ли этому ребенку помочь и готовы ли Вы попытаться это сделать. При этом, помочь можно только тому, кто сам себе помочь хочет, иначе вы просто посадите его себе на шею.

* Вы не Бог. Вас ждут неудачи и разочарования. Если вы сделали ошибку, не посыпайте голову пеплом, исправляйте ее немедленно, не ошибается только тот, кто ничего не делает.

* Не берите на себя ответственности больше, чем сможете переварить. Пообещать, пусть даже себе самому, и не сделать, гораздо хуже, чем сделать, что можешь, и порадоваться.



Этот текст составлен на основе моего(слова автора) личного опыта и опыта многих замечательных людей, которым небезразлична судьба детей-сирот. Некоторых из них я цитировала без кавычек. Спасибо им всем.

Татьяна Тульчинская"

Спасибо! Очень пригодится нам!

вот тоже интересно!жми!

и это тоже! ЖМИ!

Немножко неправильно там написано:
"Все существующие в России сиротские учреждения делятся на две основные категории: те, которые относятся к системе образования и те, которые относятся к системе социальной защиты."

Если мы говорим именно о детях, то все существующие в России сиротские учреждения делятся на подведомственные системе здравоохранения и системе образования. Дома ребёнка, соответственно, относятся к первой, детские дома, школы интернаты - ко второй.

В систему соцобеспечения люди (с особенными нуждами) попадают по достижении 18 лет.